学生自主时间管理中的“马太效应”及其应对

摘要

学生对自主时间的管理是影响学生管理成效的关键。从管理实践看,不同学生之间呈现出时间利用效率差异化不断扩大的现象,可称之为马太效应。部分学生在自主时间利用上存在思想性、行动力、持续性、规划性不足,缺乏时间利用行为习得和个体过程性管理等问题。要削弱马太效应的负面影响,就必须多措并举强化学生自主时间管理:一是要从教育规律出发,用好马太效应的对冲原理,注重心理教育、个性教育、和谐教育、疏导教育;二是要从管理实践出发,优化学生自主时间利用效率,加强时间利用习惯的培训、加强学生内外环境监测、构建科学规范考评指标、形成协同有序的管理架构;三是要从成长规律出发,分类施策提高学生时间管理的针对性,依据生理特点或根据成长阶段做好管理引导。只有不断提高学生自主时间利用率,削弱马太效应的负面影响,才能真正实现学生有效管理。