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高中历史概念教学的三个着力点

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摘要

制约高中历史教学质量提升的一个重要因素是教师在历史教学过程中疏于对历史概念的透析.指向深度学习的历史概念教学应该牢牢把握三个着力点:一是知其形:实现历史概念的触类旁通;二是探其理:达成历史概念的逻辑贯通;三是明其智:完成历史概念的鉴史求通.

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来源
《教学与管理（中学版）》 |2021年第3期|53-55|共3页
作者
严立明;
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作者单位

福建省长汀县馆前中学福建龙岩 366306;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中历史; 概念教学; 深度学习; 核心素养;

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