教学成果培育的学理呈现与事理安排

摘要

教学成果奖励制度是国家为加强教师队伍建设的一项政策红利.这一制度对增强教育工作者的职业获得感、归属感与幸福感,提高教学水平和立德树人教育质量,起到了重要推动作用.教学成果培育作为教学成果奖励制度的落地机制建设,要围绕"实践问题解决"进行学理与事理分析,从教学成果之本体、主体、价值、理论与实践维度进行学理呈现,从教学成果之培育依据、培育方向、培育目标、培育思路、获培条件及培育举措方面进行事务安排.