小学数学抽象思想渗透的思考与实践

摘要

《义务教育数学课程标准》（2011年版）（下面简称《标准》）已将数学基本思想纳入义务教育阶段的数学学习目标。抽象是数学基本思想之一，通过抽象，“人们把外部世界与数学有关的东西抽象到数学内部，形成数学研究的对象”圆。数学研究的对象是抽象了的东西，所以学习数学离不开抽象。受到小学生年龄特征和知识水平的局限，所以小学数学抽象思想教学方法主要是“渗透”。如何在小学数学教学中渗透抽象思想呢？我们从以下几方面进行了思考与实践。