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郄爱萍; 郄爱军; 党磊;
河北农业大学体育工作部;
河北保定科技职业学院;
教师角色定位; 环境优化; 教学行为; 中小学体育; 学生全面发展; 学生学习方式; 体育课程改革; 情绪状态;
机译:对中小学体育教师专业能力的认识
机译:与体育教师教学实践相关的教学自我效能和因素
机译:在教学的教学视角下诞生了建立的监督身份:新手体育教师的案例
机译:发展项目基于项目的学习(PBL)作为保证体育教师体育教学的教学策略
机译:社区学院体育教师教学与身体障碍的教学
机译:体育教师的教学风格与教学动机的关系
机译:体育教师的教学生涯阶段和体育教师的持续培训过程体育教师的教学生涯阶段和体育教师的持续培训过程体育教师的教学生涯阶段和体育教师的继续教育过程
机译:近期大学毕业生中小学教学:1994年和2001年。统计分析报告
机译:“世界”学科中小学教育课程的儿童教学方式
机译:每个领域的中小学数学教学法的系统综合概念学习方法
机译:确定高教学负荷中小学生适应水平的方法
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