博弈论视角下的西部农村初中英语课改困境

摘要

新一轮英语课程改革如火如荼地进行着,教学理念、教学模式等方面的一系列改革极大地促进了中学英语教学。然而笔者对甘肃农村50名初中英语教师的随机调查却显示,80%的老师（50名之中的40名）会花50-80%的时间讲授英语。许多中学教师依然采用满堂灌的方式,依然是拿着新教材,沿用老方法,使得新课标中的教学理念很难得到贯彻。本文试图从博弈论的角度,审视并分析西部农村英语教师在新课程改革中面临的困境。