基于马斯洛需要层次理论的教师管理研究

摘要

教师是学校办学的主体，是承载学校教学的主体，一定意义上说也是学校赖以生存的支柱，是学校提高办学质量和提升声誉的关键因素。如何最大限度地发挥教师自身潜能，提升学校的办学水平和社会影响力，是每一个学校管理者都很关注的问题。