浅析课堂中“有价值的失败”的机制及设计原则

摘要

学生在学习新知识时,剖析问题越透彻、理解越深入,那么即使解决问题失败了,日后也越有可能回忆起并应用这些知识分析问题解决问题,这就是"有价值的失败"的核心内容,"有价值的失败"教学活动对学生课堂学习有深远的影响。文章对"有价值的失败"的概念和设计进行阐述,分析在课堂学习中参与"有价值的失败"的学生所表现出的四个核心机制,通过生成和整合两个阶段体现"有价值的失败"的机制,介绍"有价值的失败"的教学设计原则,并在了解其机制、设计原则的基础上,对如何利用"有价值的失败"提高课堂教学效果提出策略,以期对课堂教学有所帮助。