关于“教师成为研究者”的理性思考

摘要

关于“教师成为研究者”的讨论已有多年 ,多数意见是肯定的 ,但也有不同的意见 ,或心中的疑虑。这种疑虑 ,盖源于“教师研究者”的定位问题。本文有助于廓清认识上的疑虑 ,故予以发表。