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教师专业发展:教师成为研究者

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摘要

"教师成为研究者"这一命题,不仅是时代对教师的要求,更是教师自身专业发展的需要.教师在工作中积极提高自我反思的意识和能力,并结合自己的工作实际,寻找问题,开展教育科学研究,是现代教师专业发展的重要途径.

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来源
《山西青年管理干部学院学报》|2009年第4期|98-99|共2页
作者
李清华;
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作者单位

山西省妇女干部学校,山西,太原,030021;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
关键词
教师; 研究者; 专业发展;
入库时间 2022-08-17 11:42:24

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