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李保强;
山东曲阜师范大学教科院;
课堂管理; 教师; 教育社会心理学; 结构; 学生主体地位; 教学职能; 教学研究; 管理问题;
机译:新手和经验丰富的教师在课堂管理中的自我效能感与学生对其教师课堂管理观念的关系
机译:难以置信的几年教师课堂管理计划中的小组培训对学前教师课堂管理策略的影响
机译:未知,不受欢迎? 教师报告的课堂管理策略对患有ADHD症状的课堂管理策略的使用和有效性
机译:(165)教师教育实习期间工作场所学生教师课堂管理能力的发展
机译:课堂管理和教师培训:检查开始时,受过替代训练的教师如何使用他们的课堂管理培训。
机译:支持学校中的教师和儿童:小学儿童不可思议的多年教师课堂管理计划的有效性和成本效益:随机对照试验具有并行的经济和过程评估
机译:为学龄前教师制定课堂管理技能库存,以及学龄前教师课堂管理技能与不同变量的相关性
机译:通过船舶维护指标分析大型数据可视化,用于车队维护和振兴。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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