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李益军;
江苏盐城市伍佑中学;
化学教材; “四性”; 知识传授; 创设教学情境; 化学教学; 创造能力; 创新精神; 潜在价值; 知识转化; 学生;
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机译:教育教材实现与酵母分解代谢的教学教材实现化学计量
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机译:把握选择:伸手可及的距离凝视着儿童对否定的处理
机译:四个阶段的教材处理(ETPBA)处理酸碱滴定基础教材的开发
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