论校长提高教师幸福指数的人文途径

摘要

一般认为，幸福指数是衡量人们对自身生存和发展状况的感受和体验，即人们的幸福感的一种指数。据报载，“幸福感”将作为构建社会和谐程度的一个必不可少的指标，列入政府决策的依据以至于行政考核的重要内容。作为一种人文进步，无疑是值得称道并期待的。近几年教师的生存状况虽有明显改善，但从总体上说仍然不容乐删”。教师行业成为2006年最不和谐三大职业之首“。教师普遍感到工作辛苦、精神疲惫、报酬偏低，就是说缺少幸福感。显然，这对我国中小学教育的可持续发展是一个潜在的障碍。如何改变这种现状学校理应有所作为。遗憾的是，一些校长只是把教师视为“工作体”而非“生命体”，常常忘记教师也是人，也需要关爱和呵护。其实，教育是一种服务。从长期来看，不愉快的人提供的只能是不愉快的服务。最高级别的服务水准是发自内心的。因此，