'研、授、学、会、赏',提高教师专业素养的有效途径——对于'新课程下,校长怎样引领课堂'的思考

摘要

一、“研”——培养深入挖掘研发教材的意识 教师应以研究者的姿态出现在素质教育的舞台上，从自己的教育教学实践中发现问题、分析问题和解决问题，并进行研究。具体到一堂课，教师应该俯视知识．洞察内部结构，明晰外部联系。在研究展示课《神奇的鸟岛》时，我们的教者把握住教学的重点是感受鸟岛的神奇，