高中数学“问题—互动”教学的探索与实践

摘要

著名数学教育家波利亚说过：“问题是数学的心脏”。数学因为问题而丰富多彩，因为问题而更具价值和意义。问题也是数学教学的源头活水，因为问题能促使学生去思考、去探究解决的方法，能为学生提供独立思考、自主探索、合作交流的平台，从而也就为“互动”提供了可能。