高考改革背景下的中小学班主任制度变革

摘要

新高考改革政策明确了中小学校育人思路和目标,重申了科学生涯规划的重要性,强调了优势发展与全面发展相结合的个体发展思路。在新高考改革的思想引领下,遵循个体心理发展一般性规律,尝试中小学班级管理制度的创新模式:小学班主任制度的变革——"包班制小班教学"模式,利于发现小学生优势心理特点,通过优势发展引领全面发展;初中班主任制度的变革——心理辅导教师兼职班主任,利于巩固、发展初中生核心素养;高中班主任制度的变革——辅导教师制等多种管理制度融合,利于发挥、应用高中生优势。