特级教师誉后发展的现状及其改善

摘要

特级教师誉后发展面临新的专业境况,如职务与岗位发生变化、工作任务增加、教研活动频繁、研修学习不辍、指导教师成长、形成专业新愿景等,但由于重评轻管、人才过度使用、角色定位过于全面等原因,导致特级教师誉后发展无规、无力和缺乏活力.因此,需要完善特级教师制度、营造誉后发展的良好环境,提供学术支持、拓展誉后发展路径,通过自主发展,使特级教师从优秀走向卓越.