公费师范生政策认知调查——以青岛大学小学教育专业为例

摘要

公费师范生对师范生免费教育政策基本了解,但认同度不高;公费师范生的准入机制不健全,准出和奖励机制缺失;所在年级越高的公费师范生对政策的了解度和认同度均有提高;随年级增长,2016级公费师范生对政策的了解度和满意度有所下降。因此,有必要对师范生免费教育政策进行调整,加大政策宣传力度并适时、及时地对公费师范生进行政策教育。