合并组建类综合性大学师范教育的回顾与思考

摘要

由合并组建的综合性大学承担部分教师教育任务 ,已经成为我国教师教育的一种重要体制。这些学校的师范教育办学模式具有多样性和动态发展的特征 ,这是各校的办学历史和发展需求综合作用的结果。这些学校的教师培养模式也是多样化的 ,“2 + 2”模式、“4 + 2”及双专业模式分别是值得关注的初、高中教师培养模式。为了促进这些学校师范教育的改革发展 ,应该加强制度保障、加快人才培养模式改革、加强与基础教育的联系。