中职生英语阅读策略训练实验研究

摘要

以测试、问卷调查和访谈等方法,对中职学生进行了以略读、查读和研究读为主的3S阅读策略训练.结果表明:策略训练能有效提高中职生的阅读成绩; t检验表明高分组和低分组学生在掌握和运用所学策略方面存在显著性差异.结论:结合中职生的英语基础实际, 进行3S为主阅读策略训练是可行的、有效的.