“学”与“教”的字际关系

摘要

古汉语施受同辞,"学"与"教"在甲骨文和金文时期是一个字,仅字形有所不同,多用"学"来表示。由于语言的发展和语言表达的精细化要求,"学"在本义"学习"的基础上引申出"学问""学说"和"学校"等义,并进行了分化。由于这几个字存在同源和音借关系,在引申与分化完成后,用字实际中仍有混用的现象。