基于交往理论的课堂师生互动预成性问题探究

摘要

本文基于雅斯贝尔斯的交往理论对师生互动中的预成性问题进行较为深入的理解,通过交往理论的理解、预成性问题现状的分析、对预成性问题的成因进行整理分析,提出了诸如教师明确认识“师生互动”、相互尊重策略、采取合理的问答方式和推进师生共生性对话等策略。