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英语写作任务的互文性设计

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摘要

互文性研究在写作教学领域,由于研究对象的不同,形成了认知心理学、语言学以及社会心理学三种不同的研究视角.文章旨在探讨如何综合运用这三种不同的研究视角设计英文写作任务,创造良好的互文环境,提高学生的互文能力.

著录项

来源
《太原城市职业技术学院学报》 |2012年第4期|197-199|共3页
作者
余凡;
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作者单位

汕头大学医学院,广东汕头515041;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
互文性; 研究视角; 英语写作任务; 互文能力;

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