语块教学与高职非英语专业学生口语输出质量的相关性研究

摘要

本研究以语块教学理论为基础，探讨语块运用与口语输出质量之间的关系。研究采集了高职非英语专业班40名学生的口语测试语料，使用相关软件统计分析他们在两次口语产出中各项指标。结果显示：（1）受试在口语输出质量三类指标中均有提高；（2）在使用语块的能力方面，受试有显著进步；（3）语块个数和语速、发声时间以及语言准确性都显现出较强的相关性，而语块掌握情况与语言复杂性未呈现相关性。