从灌输走向对话:思想政治教育主客体关系的新形态探究

摘要

"灌输"是思想政治教育最基本最常用的方法之一,其特点是教师强制输入,学生被迫接受;这种教育方法造成了主客二元对立的师生关系.随着时代的发展,灌输式思想政治教育的弊端日渐暴露,主体与客体的二分法所面临的困境也日益增多.由灌输走向对话是克服这种困境的必经之路,在对话交流中形成的"双主体——创生"模式是主客关系的新形态.