论教育学的尊严

王飞; 刘六生

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当代中国教育学尊严的缺失,源于教育学学科自身患了"自卑症".这就导致中国今天的教育学离著名学者李泽厚先生预言"教育学:研究人的全面生长与发展、形成和塑造的科学,可能成为未来社会最主要的学科"[1]494的理想还有很大差距.我国目前应建立健全基于基础理论研究的"体系教育学",从而建立起当代中国教育学的尊严.

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来源
《太原师范学院学报（社会科学版）》|2007年第5期|144-146|共3页
作者
王飞; 刘六生;
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作者单位

云南师范大学,高等教育科学研究所,云南,昆明,650092;

云南师范大学,高等教育科学研究所,云南,昆明,650092;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育哲学;
关键词
教育学; 尊严; 教育学自卑; 体系教育学;
入库时间 2022-08-27 11:13:27

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