科学教育中隐性精神资源显性化的探讨

摘要

科学教育不只是传播科学中显性的实用资源,更重要的是发掘、渗透科学活动中隐性的精神资源.科学内在的精神资源既是科学的生命活力,也是人的生命活力.但科学教育中却没有将它充分展现在世人面前,无情地被遮蔽了.要使科学教育中隐性精神资源显性化,就必须从培养目标、人才培养模式、课程评价方式等方面改革科学课程.发掘科学教育中隐性精神资源的价值,有助于培养学生的理想品格;克服人性的弱点;转变学生的学习观.