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王启忱; 苏彦捷;
北京大学 心理与认知科学学院 行为与心理健康北京市重点实验室 北京100871;
留守儿童; 心理理解; 共情; 心理理论; 社会适应;
机译:在早期干预措施背景下,影响学龄前儿童心理发展理论的因素
机译:两种截然不同的小组运动技能干预对发展性协调障碍儿童心理和运动技能的影响:一项初步研究
机译:专题复习:将积极发展原则应用于小组干预中,以提高儿童心理的家庭适应能力
机译:支持社会弱势儿童心理诊断和干预的智能生态系统
机译:邻近社区卫生中心继续使用儿童心理卫生服务的相关因素
机译:学龄前儿童心理理论的发展:故事中理解心理因果关系的贡献
机译:儿童心理理论:较高的情感和解释性理解与错误信念理解之间的发展关系
机译:理解,控制和应对抗菌药物耐药性发展和传播的策略和干预措施
机译:在治疗过程中对中枢神经系统损伤造成后果的对儿童心理发展过程的矫正教学法
机译:儿童心理发展迟缓时视觉知觉障碍的治疗方法及其装置
机译:局部振动影响的整体卫生学估计方法及加速振动疾病对人类有机体发展的相关因素
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