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英语教学中的个体差异及两极分化

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本文着重研究学生个别差异分类、形成原因,对英语教学的影响及相应的教学对策,旨在克服个别差异对英语教学的抑制作用,以提高外语教学质量.

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来源
《宿州教育学院学报》 |2004年第1期|127-127,134|共2页
作者
刘虹;
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作者单位

淮北市第二中学,安徽·淮北,235000;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
个别差异; 分类; 原因; 克服;

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