基于行动研究理论的高职英语阅读教学探微

摘要

行动研究是解决教学与研究分离问题的有效手段,也是促进教师专业成长的重要途径.基于教学行动研究理论的高职英语阅读教学,包括词汇学习、阅读技能训练、课外阅读等维度.该行动研究的实践表明,教师要形成教育实践性思维,联系实际条件和教学需要发现并解决问题,自觉增进教学活动的自我反思,并重视教学合力的形成.