初中文言教材词语注释的系统性问题

摘要

<正> 听一位朋友谈起,中学语文课本的文言教材,小字(注文)多于大字(正文)。我本来不曾注意,一经提醒,就对此发生了兴趣。为了作一点研究,我向目前正读高一的学生借了他初中阶段读过的六册教科书,系统地比照了其中文言教材的词语注释。比照结果,我认为对注文的多和少,不能作简单的断语,也就是说,应作具体分析。现试从下面三个方面谈谈个人看法。