生本理念下聋校语文语用课堂构建的实践探究

摘要

语用课堂是聋校语文课堂的本质特征.实践表明,从语文教学现状出发、把握基本特征、遵循学段要求、依据学语特点、依托优秀案例是开展语用课堂构建的有效策略.未来实践中,应注重语用课堂构建的系统性安排,实现工具性与人文性的统一,满足聋生特殊学语需求.