西南地区农村义务教育三级课程实施现状、问题与对策

摘要

义务教育三级课程经历了十年的实验,教师普遍认为符合教育发展的需求.从对西南地区农村学校的调查来看,各省基本建立了三级课程体系,国家课程得到了有效实施,但艺体等课程实施仍不理想；地方课程和校本课程的开发热火朝天,建立了相关的制度和开发模式,取得了一些成效,但也存在监管不力等问题；农村学校二级课程的实施遭受观念、评价、师资、课程资源等主要问题,需要探寻相应的对策,不断改进.