回归道德教育的“集体主义”原则

摘要

集体主义是我国道德建设和道德教育的原则。建国以来，随着党和国家工作重心的转移和人们生活方式的改变，集体主义教育的学科属性、教育内涵、实践效果等也呈现出以政治运动和经济建设等为中心的阶段性特点。近三十年来，集体主义教育的研究者一直在探讨为什么要开展集体主义教育、集体主义的教育内容有没有社会特征、集体主义教育该如何开展等三个关键性问题。新时期的道德教育工作者需要正确对待历史的经验教训，把握好集体主义作为道德原则的针对性和相对性，基于马克思主义的“真实集体”和“自由发展”理念对集体主义的内涵作正确解读，处理好集体主义教育与学生思维发展的阶段性之间的关系。