大学教育中强调实践并非要弱化理论

摘要

系统扎实的理论知识是一个人进行创造性工作的动力和源泉,而大学时期正是积淀这种知识、储存这种能量的最宝贵时间。目前大学教育中一味强调实践环节的做法引起了一定程度的矫枉过正的误读,本文在重新梳理大学教育中理论与实践相互关系的基础上,分析了对"强调实践环节"的误读所导致的一些"弱化理论"的不良现状;并根据自己的从教经验,提出了如何在当前状态下纠正误读、回归理性的几点建议。