基于扎根理论的学术型硕士生学习倦怠影响因素理论模型探讨

摘要

为探究影响学习倦怠的具体因素,借鉴扎根理论,深度访谈了21名研究对象,通过对访谈收集的资料进行三级编码,将个体特征、学习能力、培养方式、科研特点、学习情境、强制力确定为影响学习倦怠的六大因素,进而抽象出具有扎根性的学习倦怠影响因素理论模型。