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高校德育评价的误区与理性审视

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摘要

通过反思德育过程中针对师生主体的德育评价所体现的价值原则与操作规程,找出在德育教师工作评价和学生个体德育评价中存在的误区,试图厘清德育评价的指导思想与方法论问题,解决"何为正确评价"和"如何正确评价"问题,以提高高校德育的针对性、实效性.

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来源
《华南理工大学学报（社会科学版）》|2008年第3期|64-66|共3页
作者
李卫英;
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作者单位

深圳大学,信息工程学院,广东,深圳,518060;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
高校德育; 德育评价; 误区;

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