以角色表演弥补听说对比型语言实验室功能之不足——口语课教学初探

摘要

培养口头言语的技能（听和说）是外语教学的重要目的。能否用外语进行思维是外语水平高低的重要标志，而使用外语交流思想的过程正是运用外语思维的过程，口头言语活动也就成为提高运用外语思维的重要手段。所以，口语能力的提高关系到整个外语水平的提高。