研究性学习进入高中化学课堂的尝试

摘要

研究性学习是一种学习的方式,那么研究性学习走进课堂,在教师潜移默化、润物无声的引导下,使学生掌握这种学习方式,具备自主学习、探索性学习的能力,应该是研究性学习的最终落脚点。作者的观点是:把问题的选择作为重要的切入点,设计研究方案,具体实施研究方案,仔细体会课堂教学中实施研究性学习,总结经验。