提高高职应用文写作课程教学质量的途径探索

摘要

提高高职应用文写作课程的教学质量,需要重视专业间的差异,提高应用文写作课教学的针对性;采取学生"说课"法、情境教学法和错误分析法等提高学生学习兴趣;通过改革课程考核方式激励学生积极参与课堂教学活动.