'生命课堂'在小学数学学科中的实践探索

摘要

生命课堂是以生为本的课堂,是情感化、激励化、生活化、民主化、科学化的课堂.生命课堂的教学过程,既要充分地放也要适当地收,它不仅是一个传授知识、发展智能的过程,更重要的还是一个师生合作学习、共同探究的过程,激励欣赏、充满期待的过程,心灵沟通、情感交融的过程.在生命课堂中,教师的主要作用体现为为学生创设情境、设计富有挑战性激励性的问题,是学生学习的激励者、组织者和欣赏者.