普通高校体育专业理论课程教学模式改革探索

摘要

在学习的自主性、合作性和探究性成为变革高校教学方式主音符的时代背景下,以普通高校体育专业理论课程教学改革为切入点,对普通高校体育专业理论课程教学模式的改革进行探索性研究.研究结果表明:在“参与式行学研”教学模式中,传统的“三固定”转变为“课前三自主、课中三互动、课后三学习”的教学模式,传统的填鸭式传教转变为“参与、实践、创新”三结合的自主教学方式,传统的定量评价转变为突出发展程度的过程性评价,教师由传统的“独白者”转变为体现信息时代的“六面人”,且实现了课程资源的有效开发和利用.提出普通高校体育专业理论课程采用“参与式行学研”教学模式是合理的和可行的.