理论课程

摘要： 高职院校思想政治教育是培养新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要课程,对于国家政治体制和长远发展至关重要.文章探讨高职院校思想政治教育理论课程的内涵,分析高职院校思想政治教育理论课程创新的环境,并从教材、教学方法、课堂教学、实践教学等方面提出改进建议,指出高职院校思想政治教育理论课程创新的路径是教材创新与教学方法创新、课程创新、建设"双师型"师资队伍,以促进高职院校思想政治教育理论课程教学质量和教学效率的提高.

摘要： 构建高校生物制药专业课程的有效教学体系,是为了更好地发挥出高校教育在人才培养环节中的积极作用,以此满足当前我国生物制药相关产业不断增加的人才需求,真正通过课程打造出牢固掌握专业技能并且具有更强岗位适应能力的全面型专业人才,推动生物制药产业链的健康发展。 为了实现这一目标,教师应该分别对生物制药专业课程体系中的理论课程与实践课程的教学模式进行具体的分析,以此为基础有针对性地寻找符合当前教育观念的教学方法,从内部环节的优化着手,真正构建起整体的专业课程有效教学体系,为学生打造更加良好的教学环境。

摘要： 理论课程与实践课程有效融合,是新时代课程教育发展的新路径。本文以《职业礼仪》与《形体塑造》课程为例,对当前理论课程教学及实践教育现状进行分析,明确理论课程与实践课程融合面临难题及其实际意义,并提出部分融合发展教育建议,为后续阶段课程教学质量的提升提出部分内容参考。

摘要： 设计从本质上而言,是一种以解决问题为其目的的全方位的服务行为。这个行为因涉及范围的广泛和极度繁杂的内容,导致设计必然要与无数学科产生交叉联系,其范围的界定也会根据不同的情况而发生变化。这种特殊性,使设计很难有一个世界统一的、以不变应万变的设计体系,所以与它对应的设计教育也是如此。相对于其它学科来说,即使是在同一国家和地区,因现实设计需求的不同,也不会只有一种设计教育模式。因此,设计教育只能因地制宜,并根据随时都在变化的具体情况,调整设计教育的界定内容,以适应设计的现实变化,从而更好地为受众和社会服务。

摘要： 在2019年中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中,有很多可灵活应用于高等院校基础教育深化改革的工作中。分析化学作为一门基础和启蒙课程,亟需在教育改革若干意见的基础上,结合课程教学中出现的问题和经验,开拓解决问题或优化改革的新思路。本文针对如何将分析化学理论与实验课程有效结合的问题,结合具体课程内容,提出了相应的建议,而提及的改革思路仍需后续实战来验证。

摘要： 在我国高等院校体育专业教学活动开展中,传统教学模式主要是以身体训练和专业技能训练为主,理论教学通常是处于从属地位,无法得到有效重视。新时代背景下,这种教学模式已经无法满足学生综合素养培养的要求了,使得学生培养难以达到目标体系要求。同时,教学模式的僵化,还对体育专业理论课程教师教学能力的提升产生了负面影响。本文在明确高校体育专业理论课程教师教学能力提升的必要性及其教学能力基本组成的基础上,分析了限制高校体育专业理论课程教师教学能力的因素,并结合实际提出了高校体育专业理论课程教师教学能力提升的机制体系,以期能为他们能力的提升奠定良好基础,进而促进高校体育专业理论课程教师教学能力的提升。

摘要： 文章针对高校中设计类工科专业课程中普遍存在的由于授课时间安排导致同时出现专业理论课程前置于专业实践课程与专业理论课程、实践课程同步进行的两种授课模式,选取了代表性强,课程进度安排清晰,考察环节多样且能充分反映教学效果的建筑学专业《城市设计》课程进行教学效果研究。明确了“理论课程前置”模式的整体教学效果更优,“同步模式”中实践课程对理论课程的反向促进效果更好。文中进一步针对两类课程具体理论知识点授课内容和时间安排提出了优化调整对策。

摘要： 篮球运动是一项受众极广,助于身体锻炼的竞技性球类运动。在“互联网+”技术推广的背景下,高校开始注重在篮球理论课程教学过程中以新的教学模式进行知识的指导。基于此,文章通过阐述高校篮球运动教学设立的意义,重点探析了“互联网+”思路对篮球教学的影响和具体的应用策略。

摘要： 为有效抗击新型冠状病毒肺炎疫情,更好地做到“停课不停学”,广大教师们通过线上各类平台积极探索有效的教学模式。本文以《数字逻辑电路》课程为例,对具体课程章节内容进行分析,对比了近期“完全”线上的理论课程和虚拟仿真实验课程与线下课程,针对如何将理论教学与虚拟仿真实验教学更好地结合提出一些思考。

摘要： 目的探讨在新型冠状病毒疫情背景下临床医学线上理论课程新型督导方案,为提高临床医学线上授课质量提供保障。方法2020年3—5月,以广东医科大学第一临床医学院19门线上理论课程(其中18门专业临床课程,1门选修课程)为研究对象,通过调查研究,前瞻性分析线上理论课程的特点;回顾性分析传统教学督导模式契合度和适用性;针对当前线上教学督导的目标和要求,调查分析传统教学督导模式与线上教学督导模式的衔接策略,应用形成性评价方法,尝试建立和完善新型线上教学督导模式的架构;通过调查问卷评价新型教学督导模式下的教学效果在学生中的认可度。结果临床医学线上理论课程模式因采用“三段式”教学而出现众多新变化、新差异;传统教学督导模式固化,已不能匹配和对接新型冠状病毒疫情背景下线上理论教学的模式;初步构建了广东医科大学第一临床医学院临床医学相关线上理论课程的新型教学督导架构与流程,基本解决当前教学督导面临的基础性问题;新型线上教学督导模式对教学效果的作用受到多数学生的认可;通过对新型教学督导模式的初步实际应用,获得了后续教学督导工作改革和完善的基础资料。结论广东医科大学第一临床医学院建立的新型教学督导模式基本适合新型冠状病毒疫情下临床医学相关线上理论课程的教学需求,能满足对线上教学进行有效监督和保证教学质量的要求,可供借鉴。

摘要： 论文针对高师院校美术学专业传统的课程体系中的滞后、不合理的部分提出针对性的改革方案.提出背景式联动、伴随式联动、交错式联动、影子式联动等形式实现理论课程与技法课程联动;技法课程则运用坐标定位、点状勾连、块状嵌合、嫁接升华等形式与理论课程实现联动打破传统的技法类课程为主的课程体系,实现专业技法和理论课程的有机整合.

摘要： 论文针对当前规划理论课程教学发展的要求和学科特点,探讨了规划理论课考试形式的调整与革新,提出在本科理论课教学中采用课程论文和开卷考试形式,取代传统闭卷考试制度的方案.指出开放式考查是杜绝机械、僵化应试型学习,鼓励学生独立思考,灵活掌握理论知识,全面建立实用型知识体系的有效手段.同时也是学校准确衡量学生学习质量、培养创造性人才的有效途径。

摘要： 本文依据卓越人才实验班人才培养计划的要求,结合无机及分析化学理论课程教学规律,对卓越人才实验班的无机及分析化学理论课程开展了教学改革.构建了多层次课程内容体系,优化了教学内容,改革了教学方法,并取得了一定成效.

摘要： 在述评35年来图书情报与档案管理学科整合变革争议的基础上,围绕学科建设的理论性、核心领域、规模性和开放性等四大指标论证影响学科健康发展的关键因素.构建推进信息管理学科整合的理论框架,分析学科从职业模式定位向学科教育定位转型的内在原因.建议创设ASIS&T中国分会开展学术交流环境的整合,创办公共信息管理专业推动图书馆学与档案学专业的整合,调整图书情报硕士名称拓展专业硕士教育的职业覆盖,提升中上层学科理论课程在专业课程结构中的比例.

摘要： 在高职护理专业的人体解剖学理论课程中,由于其知识的特殊性,对教学模式以及教学方法提出了新的要求.本文就对高职临床护理专业的人体解剖学理论课程的教学现状进行分析,提出相应的改进措施.

摘要： 2005年,中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中提出(以下简称教社政[2005]5号文件),高等学校要加强实践教学.而高职思想政治理论课实践教学却存在相应难处,本文从实践教学的教育者、教育对象、教育内容及教育评价机制出发分析其问题,以进一步增强高职思想政治理论课实践教学的针对性和实效性.

摘要： 2005年,中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中提出(以下简称教社政[2005]5号文件),高等学校要加强实践教学.而高职思想政治理论课实践教学却存在相应难处,本文从实践教学的教育者、教育对象、教育内容及教育评价机制出发分析其问题,以进一步增强高职思想政治理论课实践教学的针对性和实效性.

摘要： 2005年,中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中提出(以下简称教社政[2005]5号文件),高等学校要加强实践教学.而高职思想政治理论课实践教学却存在相应难处,本文从实践教学的教育者、教育对象、教育内容及教育评价机制出发分析其问题,以进一步增强高职思想政治理论课实践教学的针对性和实效性.

摘要： 2005年,中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中提出(以下简称教社政[2005]5号文件),高等学校要加强实践教学.而高职思想政治理论课实践教学却存在相应难处,本文从实践教学的教育者、教育对象、教育内容及教育评价机制出发分析其问题,以进一步增强高职思想政治理论课实践教学的针对性和实效性.

摘要： 在《军队后勤指挥》课程的教学实施过程中,作者近三年来一直按照"渐次深化讨论法"来具体展开教学活动.以本课程在教法探索上的具体实践和切身感受为基础,就如何按照"渐次深化"的要求组织好军校硕士研究生们在理论课课堂上的讨论,提出了一些操作性相对较强、同时又有一定借鉴或指导意义的做法与大家交流.要准备好课堂讨论，确保本课程教学活动能达到较高质量水平；教员应切实把握住“主导”地位，要既能全程控制讨论的方向、重点、节奏等，同时又能始终做到有效地调动研究生们积极、主动地参与讨论。总之，按照“四个阶段区分”做好教学设计与准备工作，用完成“四项基本任务”引导研究生们开展自主学习，遵循“四大基本步骤”实现“教员主导、研究生主体、逐步递进”式课堂讨论的有效实施，这就是“渐次深化讨论法”的要旨所在。

摘要： 本实用新型公开了一种大学思想政治理论课实践教学文献资料查阅保管箱，涉及保管箱技术领域，包括箱体，箱体内水平设有蜗杆，蜗杆一端与箱体转动连接，另一端贯穿箱体内侧壁与箱体转动连接，并固定连接有摇杆，蜗杆位于箱体内两端套设有固定件，固定件与蜗杆转动连接，且与箱体固定连接，蜗杆位于固定件之间的两端外侧壁啮合有蜗轮，蜗轮靠近地面一侧固定连接有支撑杆，支撑杆远离蜗轮一端与箱体转动连接，蜗轮远离支撑杆一侧竖直方向固定连接有轴杆，轴杆远离蜗轮一端与箱体转动连接，轴杆外侧壁竖直方向水平套设有若干支撑板，支撑板与轴杆固定连接，且与箱体转动连接，轴杆位于支撑杆之间固定连接有若干挡板，挡板与支撑杆转动连接。

摘要： 本实用新型公开了一种用于思想政治理论课的展示架，包括展示板，所述展示板背面的上下两部均活动安装有固定机构，所述固定机构包括贯穿口，所述贯穿口开设于展示板表面的上下两部；本实用新型通过固定机构的设置，可有效的对较重以及较大的文本或是照片进行调节固定，从而提高了其使用效果，并且利用锁止机构可起到锁止的作用，以增加其固定的效果，从而避免其出现固定不稳的现象发生，利用底板和套管，可用于起到支撑调节的作用，并且方便其进行拆装工作，而经过辅助吸附机构和磁板则采用磁性吸附的效果进行固定，其适用于较小以及偏轻的物体进行固定展示，而防护罩用于对固定机构和锁止机构起到遮挡防护的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种高校思想政治理论课教学展台，涉及教学用具技术领域。一种高校思想政治理论课教学展台，包括底座、安装框架和展台本体，还包括调节机构和支撑机构，所述底座的顶部安装有调节机构，所述调节机构的顶部设置有安装框架，所述安装框架设置有两组，且两组所述安装框架的内侧设置有展台本体，所述展台本体与安装框架相对的一侧设置有支撑机构，所述调节机构包括外壳、限位杆、支撑杆、主动螺杆、旋钮、从动螺杆、移动块和传动轮。本实用新型提供一种高校思想政治理论课教学展台，解决了常用的展台结构固定，不能进行调节，同时且其体积较大不方便进行收纳的问题。

摘要： 本实用新型涉及一种大学思想政治理论课实践教学成果展示栏，包括对称设置的立柱，所述立柱底部固定连接有底座，所述立柱顶部固定连接有防雨板，防雨板底部的中央位置固定连接有辅助板，辅助板底部对称固定连接有展示框，展示框下方安装有隐藏箱，所述隐藏箱内部对称固定连接有导向杆，导向杆外部滑动连接有固定板，固定板顶部对称固定连接有液压杆，所述固定板底部对称固定连接有第一套筒，第一套筒内部套设有第二套筒，所述第一套筒和第二套筒一侧均对应开设有若干螺纹孔，螺纹孔内部螺纹连接有固定螺钉，所述第二套筒底部固定连接有行走轮。本实用新型，不仅便于移动，而且稳定性强，美观性好，值得使用和推广。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治理论课法律教学用具，包括名片夹和侧边机构，所述名片夹外壁后方设置有文件夹，所述文件夹外壁后方固定安装有防潮支撑机构，所述侧边机构设置在文件夹外壁上下两侧，所述侧边机构内壁缝合安装有装纳套，所述文件夹内壁边缘上方有固定夹，所述文件夹中心处设置有卡环机构，所述文件夹内壁另一端设置有夹和带，所述侧边机构外表面边缘处安装有夹杆，所述文件夹外表面前方设置扣带。该实用新型，通过防潮支撑机构对文件夹底部进行支撑防潮，保护内部文件，侧边机构利用吸铁石进行开合，增加文件夹办公的灵活性，同时卡环机构设计拆卸取档，夹和带可利用侧边放置文件，这样做提高法律教学用具的实用性和灵活性。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论课程的重点知识辅助背诵装置，包括下支架，所述下支架的底部安装有圆盘，所述圆盘的一侧安装有支脚，所述下支架的顶部安装有弹簧杆，所述弹簧杆的外侧套设有上支架，所述上支架的一侧安装有L型杆，所述上支架的顶部安装有放置台，所述放置台的顶部安装有横板所述横板的底部两端均安装有滑块，两组所述滑块的两侧均安装有限位块，所述滑块的底部安装有转轮，所述L型杆的底部一侧贯穿安装有拉杆，所述拉杆的一侧安装有顶板，所述拉杆的另一侧安装有第一弹簧，所述第一弹簧的一侧安装有卡板；本实用新型方便对辅助备背诵装置进行高度调节，同时有效的对需要背诵的重点知识进行遮挡，方便背诵。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论课程教学用学习展示装置，包括四组移动轮，相邻两个所述移动轮的顶端均安装有固定架，且两个固定架的顶端均安装有支撑柱，两个所述支撑柱的顶端安装有展示板，且展示板的前端内侧安装有显示玻璃，所述显示玻璃的顶部安装有若干个铰链，所述展示板的一侧两端均安装有固定盒，且展示板的另一侧安装有收纳板，所述展示板的内部顶端安装有放卷杆，且展示板的内部底端安装有收卷杆，所述收卷杆与放卷杆的一侧均安装有轴承，且收卷杆与放卷杆的另一侧均安装有电机，所述收卷杆的顶部安装有卡位条，所述收纳板的内部安装有书写板；本实用新型具备较好的展示效果，同时具备较好的书写功能，操作也较为方便。

摘要： 本实用新型公开了一种军事理论课程教学用展示架，包括底板，底板的上端装设有展示框，展示框内沿竖向装设有多个展示板，展示板的后端均装设有转轴，展示框上、对应各个转轴两端的位置均设有轴槽，展示板的两端均装设有螺杆，展示框的两端、对应各个螺杆的位置均设有活动口，螺杆穿出活动口且螺杆穿出活动口的一段套设有垫环，螺杆通过螺母锁紧。使用扳手拧松螺母，上下翻转展示板，螺杆沿活动口上下滑动，转轴在轴槽内转动，调节好展示板展示角度后，再使用扳手拧紧螺母，螺母压紧垫环，限制螺杆滑动，稳定展示板展示角度，展示板均布设有挡条，调节展示角度时，防止物品沿展示板表面上下滑动。

摘要： 本实用新型涉及教学展示装置技术领域，尤其涉及一种便于政治学理论课程学习的展示装置。本实用新型包括固定座、展示牌，固定座的下部外表面四周均匀设置有三个A铰链；固定座的下部通过A铰链铰接有支撑腿；固定座的上表面中部竖直开有通孔；固定座的下表面中部固定安装有伺服电机；伺服电机的上端中部设置有电机转轴；伺服电机通过电机转轴连接有旋转台；本实用新型采用固定座的下部通过A铰链铰接有支撑腿，三条支撑腿呈三角形结构支撑固定座，有利于提高固定座放置的稳定性；采用伺服电机通过电机转轴连接有旋转台，可以通过PLC控制器控制伺服电机及旋转台的旋转位置和旋转角度，有利于增强展示效果。

摘要： 本实用新型涉及一种大学思想政治理论课程教学展示装置，包括底座腔，底座腔内部设置有供液腔，供液腔左侧连接有出液管，底座腔上部设置有支撑柱，支撑柱中间位置设置有液压器，液压器左侧连接有液压伸缩柱，液压伸缩柱左侧设置有右铰链柱，底座腔上部左侧设置有左铰链柱，左铰链柱和右铰链柱上铰链连接有展示板；支撑柱右侧下部设置有抽液机，抽液机下部连接有抽液管，抽液管下部连接有过滤器，抽液机上部连接有供液管，供液管左侧连接有出液腔。该实用新型装置能有效地针对大学思想政治课程进行教学展示，改善了教学展示效果，方便根据需要使用，方便调节展示角度，也方便清洗后反复使用，方便教学展示。