19世纪中后期美国大学思想发展的基本特征

摘要

大学思想是大学现实的客观反映，是影响大学目标、办学方向、课程设置的重要支配力量。在美国，从１９世纪中叶到２０世纪的半个世纪是高等教育从“学院教育”向“大学教育”转化的时期，史称“大学化时期”。伴随这个时期的到来，大学思想活动变得十分活跃，出现了许多新的特征。这些特征是：改造传统学院、创办新型大学，成为美国学界的共同愿望；实用和技术主义成为大学的主流思想；旧学院派和新大学派的对抗态势初步形成