教师教育行为影响幼儿社会性行为的研究

摘要

幼儿教师的教育行为(言语行为和非言语行为)影响幼儿的社会性行为,其有效途径是直接指导、情感支持、树立榜样、强化、创设环境、干预矫正等,要避免不适宜行为对幼儿的消极影响.幼儿教师要以幼儿的健康发展为教育的出发点和归宿,加强修养,努力提高自身素质.