幼儿语音加工中莫扎特效应的实验研究

摘要

为探究幼儿语音加工是否存在莫扎特效应,研究选取55名5-6岁幼儿为被试,随机分配到音乐欣赏和安静休息两组,之后完成声音刺激辨别任务,同步记录分析反应时与正确率.反应时结果显示,音乐欣赏组比安静休息组反应时更短;幼儿对音乐刺激比对语音刺激的反应时更快.实验结果说明,音乐训练有助于提升5-6岁幼儿的语音加工能力,即出现了幼儿语音加工的莫扎特效应.