摘要
一、引言
二、文献综述
(一)“莫扎特效应”与“莫扎特音乐”概念的界定
(二)“莫扎特效应”的行为学研究
1.成功再现“莫扎特效应”的行为学研究
2.未能再现“莫扎特效应”的行为学研究
(三)“莫扎特效应"的认知神经科学研究
1.“莫扎特效应”的脑电研究
2.“莫扎特效应”的事件相关电位研究
3.“莫扎特效应”的脑成像研究
(四)“莫扎特效应”的音乐治疗临床研究
(五)“莫扎特效应”的机制研究
1.“直接启动说’’
2.“间接偏好、心境和唤醒说”
(六)以往研究的不足
1.研究方法的整合性不足
2.缺乏以幼儿为被试的认知神经科学方面的研究
3.对“莫扎特效应”产生机制的探讨不足
三、问题的提出与研究方案
(一)问题提出
(二)研究目的与假设
(三)研究的意义
1.研究的理论意义
2.研究的实际意义
四、莫扎特音乐对幼儿时空推理能力的影响研究
(一)实验1:幼儿时空推理测试题的编订
1.实验方法
2.实验程序
3.结果与分析
(二)实验材料的筛选
(三)实验2:聆听不同音乐后幼儿时空推理测试成绩的比较
1.实验方法
2.结果与分析
(四)实验3:聆听不同音乐后女童时空推理测试成绩比较的验证研究
1.实验方法
2.结果与分析
(五)分析与讨论
五、莫扎特音乐对幼儿时空推理能力影响的脑机制研究
(一)实验1:莫扎特音乐对幼)LN电功率谱的影响
1.研究方法
2.实验结果与分析
3.讨论
(二)实验2:莫扎特音乐对幼儿大脑影响的fNIRS研究
1.研究方法
2.结果分析
3.讨论
六、综合讨论与结论
(一)综合讨论
1、莫扎特音乐对大脑的激活更为显著
2、莫扎特音乐对女童的时空推理能力有促进作用
3、“莫扎特效应”产生的机制似乎源于“直接启动说”
4、产生“莫扎特效应”的音乐具有长时程周期性的特点
(二)研究结论
(三)本研究的创新之处与不足
1.本研究的创新之处
2.本研究的不足
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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