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幼儿游戏中的内隐无意识学习

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摘要

内隐学习是无意识地获得刺激环境中的复杂知识的过程.本文从这个角度关注了幼儿的主导活动--游戏,论证了游戏中存在着内隐学习,并在此基础上,从正反两方面分析了游戏对幼儿成长的隐性影响.

著录项

来源
《山西师大学报：社会科学版》 |2005年第z1期|140-141|共2页
作者
黄小英;
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作者单位

福建师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师范教育;连续出版物;
关键词
幼儿; 游戏; 无意识; 内隐学习;

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