对分课堂:高校“思政课”课堂教学模式改革探索——以《思想道德修养与法律基础》为例

摘要

对分课堂(PAD)是包含教师讲授(P)、学生自学内化(A)、课堂讨论(D)三个环节的一种新型教学模式。作为一种新型教学模式,对分课堂在思想政治理论课教学实践中不仅是可行的,而且有助于增强学生的主动性,有助于减轻教师机械教学负担,实现思政课教师"双师"作用的发挥,有助于增加生生互动、师生互动交流,有助于提升思政课的教学实效,促进立德树人教育目标的实现。思政课实践对分课堂还处在探索阶段,仍需进一步加强理论研究与实践探索。