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魏慧敏;
大同师范;
山西;
大同;
037039;
课程结构; 推理意识; 计算机意识;
机译:学生对问题的理解以及对高中数学中“假设”和“结论”的认识
机译:高中数学差异集成教材的发展,旨在创建差分质量基本定理
机译:高中数学统计教育教材的开发与实践
机译:以能源环境教育和电路为教材的高中数学课设计
机译:加纳高中数学老师对代数教学的认识及其与学生成绩的关系的调查。
机译:通过创新教学和学习活动提高学生对科学性质的理解和科学技术与社会的互连
机译:数学教学大纲中的顺序:对开普教育部高中数学教学大纲(1984年7月)的调查,试图调和严格数学顺序的要求和学生的发展需求,并通过电子计算器的数学潜力进行修改:由教学大纲中的新影响引起的一些教学策略
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机译:磁性粒子,对所理解粒子的认识,安全文档以及所提及粒子的检测过程
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